全环境数字教育的“淄博路径”

齐鲁晚报·齐鲁壹点 樊舒瑜

在数字化时代，教育的新生态和新范式重构工程已然开启。

近年来，淄博全面实施教育数字化战略行动，以“打造人民满意的优教之城”为总体目标，积极构建全环境、全要素的数字教育发展新生态，实现了以数字化“助学、助教、助研、助管、助评”，数字赋能家校共育惠及“全学段”，数字资源覆盖“全学科”，数字教研贯穿“全过程”，推动全市教育优质均衡发展实现了高位进阶、焕新升级。

全市高标准打造数字化教育基座。实施智慧校园创建行动，高标准完成数字化基础设施迭代升级，全市100%的中小学完成数字校园建设，85.7%的学校创建智慧校园。建设了“千兆到校、百兆到桌面”的主体网络，实现校园有线无线网络全覆盖，互联网宽带接入率、教室多媒体普及率均达100%。高质量构建公共资源服务体系。

此外，有效整合国家智慧教育云平台资源以及区域资源，建成各学段全贯通、师生全覆盖的教育资源公共服务平台，面向全市学校免费共享资源326万条，共享云课件148.7万件，点播资源1.1万个。高品质实现“三个课堂”常态化按需应用。投资3.48亿元，为445所学校配置云、网、端一体化交互式在线教学系统，实现城乡师生“隔空交流、同屏展示、同师授课”。

截至目前，深化交互式在线教学系统应用，累计开展名师课堂10.5万节、名校课堂7.4万节、专递课堂4.2万节，惠及城乡学生20万余人。《打造区域交互式在线教学一体化应用场景——赋能城乡教育优质均衡》入选“2024数字中国创新大赛·数字城市赛道·数字城市百景”案例，在全球智慧教育大会上贡献了教育数字化转型的“淄博方案”。

建设数字化课堂“多样开放”新范式。出台《淄博市中小学信息化生态课堂建设指导意见》，构建基于数字支持的师师、师生、生生之间多维互动高效课堂。依托人工智能、虚拟现实等新技术，通过多样、开放、灵活、可重组的学习空间来支持学生开展主动的个性化、创造性深度学习，构建可复制推广的“五育”应用新场景。构建城乡教师“互助教研”新机制。充分借力交互式在线教学系统，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”研修共同体，形成了“网络集体备课”“网络听评课”“主题教研”等多种数字化协同教研新模式，开展网络教研4.5万场，实现全市中小学、幼儿园教师全覆盖，实现区县间、城乡间、学校间教师智慧共享。创建AI时代集团校际“深度互联”新样态。

以创新办学机制为导向，充分利用数字化平台及技术手段，打通管理壁垒。目前已探索出紧密融合型教育集团33个、城乡共建类教育集团48个、学段贯通类集团16个、跨类别融合型发展教育集团3个，形成了基于智慧教育环境下的“深度互联、优势互补、多峰并起”的集团化办学新样态。

数字化提高家庭教育指导效能。建成“齐家共成长”网上家长学校，汇聚专家教师300余人，构建起全学段、全领域的3000余节家庭教育普及性和个性化课程资源库，切实打通传统“家长学校”受时间、空间限制的痛点和堵点。幼儿园、义务教育招生入学实现了“一网通办”“零证明”办理，让招生信息更加公开、透明，提高了效率，方便了群众。数字化畅通家校沟通渠道。明确“互联网+”家庭教育四条路径：搭建网上家长学校，推进线上线下家庭教育开展；搭建家校沟通云平台，实现家校即时沟通；组建家长委员会网络交流群，实现家长在线交流；搭建家庭教育虚拟社区，服务社区家长在线学习。

数据分析助力教育监管和决策。建成智慧教育大数据中心，汇聚全市各个学校7542间教室以及40662名老师实时应用数据，常态化开展在线巡课，帮助教育管理者时时掌控全市网络互动教研、“三个课堂”、师生发展等情况，为科学决策、精准管理提供“第一手资料”。数字督导助力教育高质量发展。充分发挥“综合应用”“责任督学”“教育高品质发展监测”三个子系统的作用，帮助督学借助App上传现场图片及信息、提出整改意见、监督整改落实，实现网上督导闭环管理，教育督导实效性和精准性显著提高。淄博市连续五年荣获省对市级人民政府履行教育职责评价优秀等级。

下一步，淄博将加快创新教育数字化应用场景，推动教育数字化转型红利更便捷、高效地惠及每位师生，继续奏响淄博教育高质量发展的“奋进曲”。