滨州行知中学：构建特色课程体系 筑牢立德树人根基

天地间万事万物，一切一切与孩子生命成长有关的认知和活动的总和都是孩子生命成长的课程。课程是立德树人的载体，是学校的核心竞争力，一所学校课程的高度决定了学校育人的高度。为满足学生全面成长的需求，滨州行知中学积极探索核心素养落地路径，大力践行大课程观以满足学生核心素养形成和个性化学习需求，促进学生自主、全面、个性、长远发展，让每个孩子成长为最好的自己。

经过多年探索，滨州行知中学建立起了国家课程实践、活动课程体验、主题课程拓展的三维课程体系。

创新实践国家课程，全面落地核心素养，牢固坚持立德树人

滨州行知中学立足于国家课程，创新课程实践落地方式，坚持课程以生活为中心，课堂以学生为中心。学校实施的大单元整体学习体现整体设计、逆向设计、指向高阶思维，更加符合认知规律。通过整体感知、探究建构、迁移应用、重构拓展四个阶段的实施，实现了学生学习过程的连续性、系统性及有效性，有效克服知识碎片化、学习时间碎片化、探究过程碎片化以及思维构建碎片化等问题。让学生从整体上认知学科知识与逻辑、结构与本质、应用与生成、价值与意义，培养学生思维能力。

丰富完善活动课程，创新提升课程质量，持续满足个性成长

“深刻的教育来自学生自己深刻的体验”。为满足学生个性化学习需求，实现教育育人价值追求，学校以国家基础课程为根本，拓展教学的宽度与深度，培养学生有关学科、技能、实验、帮厨、种植、劳动等实践能力，学校开设人文类课程、科学类课程、国际类课程、生活类课程、艺术类课程等100余门特色课程。每周三半天集中实施，持续满足学生个性发展需求，开展读书节、艺术节、体育美食节、科技节四大节课程，开设65千米远足拉练课程、毕业典礼课程、研学旅行课程、劳动教育课程（保洁课程、帮厨课程、种植课程、职业体验课程、自主维修课程等）、生涯规划课程、文明家庭建设课程等一系列活动课程，真正磨炼孩子的意志，强壮孩子的心灵，让孩子终生难忘，生成生活技能，掌握生活能力，进而提升孩子的结构化思维能力和承担责任的意识。活动课程的实施，为每个孩子搭建一个根据自己兴趣、喜好、特长等体验、感悟、成长的舞台，帮助每一个孩子发现自己、成就自己。

积极开发主题课程，设计搭建成长平台，深度赋能多元发展

围绕“人与自然、人与社会、人与自我”等主题，学校开设精彩的学科融合主题课程，是跨界、跨域培养学生综合素养的课程。主题课程是以生活和实践中的问题为基础，突出综合性、体验性、实践性、研究性的特点。学校重点开设的主题课程有：《食育》课程、《民族复兴 我的责任》课程、《一带一路》课程，课程材料可呈现、过程体验可描述、课程成果可展示。主题课程是学校课程体系的重要组成部分，是以生活和实践中问题为基础，为实现学科间有效融合设立的一个研究性学科课题。我校老师始终坚持育人为核心、尊重成长规律为基础、挖掘学生成长潜能为目标，站在学生的立场开发设计主题课程，构建多元课程体系，为学生成长搭建成长平台，深度赋能多元发展，通过丰富的主题课程，整体提升学生的综合素质和能力，为每一个孩子终身发展奠定坚实基础，让孩子们在不一样的课程中发现不一样的自己。

“学生怀念、教师幸福、社会信任”是滨州行知中学的办学愿景。学校始终坚持以人为本的教育理念。在这里，孩子能快乐学习，幸福成长，老师能快乐工作，健康生活。和谐的师生关系、生生关系，相互依赖、彼此成就；优质丰富而充满正能量的课程体系，向阳而生、向上生长；学校自主管理模式，真诚做人，规矩做事，踏实做学问。