齐鲁晚报·齐鲁壹点 李军
在教育的海洋中，每一次教研活动都是一次智慧的碰撞与思想的交流。3月14—25日，东昌实验小学三年级开展了语文“同课异构”教学赛课活动。
此次赛课的内容为部编版三年级下册《海底世界》，执教教师们分别从不同的角度进行了展示。
三年级下册第七单元是以培养学生文学阅读与创意表达为核心编排的。本单元的人文主题是“奇妙的世界”。单元语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。本次研讨课也将围绕“文学阅读与创意表达”这一学习任务群展开教学。
李淑华老师执教的《海底世界》是一节情意绵绵的语文课。学生在教师满怀深情的语言激励下，在教师创设的情境中徜徉。李老师的课教学环节丰富有趣，教师的课堂把控能力强，游刃有余。其中，通过指名读、男生读、女生读、师生合作读等多种形式进行朗读感悟。李老师的几次引读更是精彩，让学生带着想象或体验朗读，读得投入，读得入情。他们仿佛身临其境，来到了海底世界的现场，和海底的小动物的一起欢乐着，一起激动着，语文学习的兴趣也得到了进一步的培养。在这堂课上，教师的专业素养得到了充分体现。她以清晰的语言、严谨的态度向学生们传递着关于海洋的知识，同时鼓励他们积极思考、提出问题。学生们则用专注的眼神和认真的笔记回应着老师的教导，整个课堂充满了浓厚的学习氛围。
李秀娥老师执教《海底世界》，课中，李老师借助先进的液晶屏幕和投影设备，将复杂的海洋知识转化为直观易懂的画面和文字说明。课堂上，学生们不仅能听到老师的讲解，还能通过观察幻灯片上的内容加深理解。这样的教学方法不仅提高了课堂效率，也激发了学生的学习热情，让他们在探索未知的过程中感受到学习的乐趣。
张兴雷老师执教《海底世界》教学环节丰富有趣，对课堂的把控能力强，游刃有余。其中，通过各种方法让学生了解说明方法，以男女生对读的方式体会动物们的不同特点。而争做“海底世界推荐官”环节设计新颖有趣，学生们在担任推荐官的过程中，不断运用所学知识，从而加深了对知识的理解和掌握。
在程小荣老师执教的《海底世界》这堂别开生面的“海底世界”课程中，学生们仿佛置身于深邃的海洋之中。老师巧妙地运用多媒体技术，将海底的神秘景象生动地呈现在屏幕上，吸引着每一位学生的目光。他们全神贯注地倾听讲解，积极参与讨论，课堂氛围既活跃又专注。这种寓教于乐的教学方式，让学生在轻松愉快的环境中吸收知识，培养了他们的科学兴趣和探索精神。程老师课堂评价语较为丰富多样，能及时捕捉教学中孩子的闪光点，注重鼓励孩子，如：你的想象力真丰富，你这个小“潜水员”观察得真仔细……这些及时表扬的言语极大地激发了孩子们的课堂积极性。一堂好课离不开老师的学法指引。程老师能立足知识整体，能洞察本课的每个知识点和过往知识点的联系，既巩固了关键句，修辞手法等知识点，又拓展掌握了说明方法，总起句等知识点，并嘱咐孩子们及时做好课堂笔记，让知识点熟记于心。
三年级本次教研由李淑华老师进行课例展示。李老师整堂课紧紧抓住语文要素，落实单元目标，巧妙地完成了课文的理解与学讲。每个环节层层递进，课堂氛围轻松愉悦，让学生真正成为课堂的主人。
李老师依据课标中“语言文字积累与梳理”的内容，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
各年级组老师代表对李老师的课进行了精彩点评。老师们畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。她们从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言逻辑等方面进行了讨论，交流了彼此的经验，在指出课堂中闪光点的同时，也诚恳地提出了一些建议。一次教研一次收获，大家都表示有所得亦有所获，受益匪浅。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中提升。学校教研组将进一步推动以研促教、以教促研，教学相长，为东昌实验小学教育教学质量的全面提升奠定扎实的基础。
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